El
presente trabajo es producto final de la asignatura Diseño de Entornos Virtuales impartida por el profesor
Carlos Arturo Alatriste de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla de la
Lic. Procesos Educativos.
Para la elaboración del entorno virtual
partió de dos etapas principales. La primera consistió en la elección de una
escuela, el nivel educativo fue opcional, así que como equipo elegimos el nivel
básico específicamente el tercer año de
primaria. La escuela se llama: “Defensores de la República”.
En la
segunda, se realizó un diagnóstico de necesidades en dicha escuela con la finalidad
de aportar algún beneficio. Nosotras aplicamos un FODA, es decir, un instrumento
que nos arrojó las Fortalezas, las Oportunidades, las Debilidades y las
Amenazas de la escuela para poder intervenir en ésta.
Posteriormente
se hizo el análisis de las respuestas donde pudimos darnos cuenta que una de
sus principales necesidades es el no fomento a la Educación Ambiental para lo
cual nosotras hemos propuesto el diseño de un entorno virtual (plataforma) ya
que además identificamos que la escuela cuenta con materiales tecnológicas (salas
de cómputo y multimedia) pero que no tienen un uso para la formación de los
alumnos. Es decir, el tema de educación ambiental será impartido en una
modalidad mixta.
Sin embargo, es preciso mencionar que la
propuesta del entorno virtual se desarrollará pese a que a no existe una
alfabetización en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación
como estrategias que faciliten la construcción de conocimiento en el aula.Por lo
anterior, hacemos el énfasis en que éste entorno virtual será una propuesta
para abordar el tema de la educación ambiental en la institución, una vez que
se halla alfabetizado a los docentes como a los alumnos para su correcta
utilización.
Una vez
definido que se iba a diseñar un entorno para tratar el tema de educación
ambiental, partimos de plantearnos cuales serían los beneficios que generaría
el uso de éste. Por lo que consideramos los siguientes aspectos:
En
primer lugar, definimos entorno virtual de aprendizaje no como un espacio
educativo físico, sino como un espacio
digital que mediante el uso de internet y de un dispositivo tecnológico, como
la computadora, tablet, etc. Permite la construcción de una comunidad de
aprendizaje, es decir, la interacción alumnos-alumnos y docente-alumnos, sin
importar la distancia, el tiempo y el espacio. Además de promover un ambiente
de aprendizaje colaborativo en la que todos generan y compartan sus nuevos
conocimientos en un margen de respeto y empatía. Esto último, es un aspecto
importante en el cual vemos todo como
ventaja, ya que la educación ambiental parte de asumir un compromiso tanto
individual como colectivamente en el medio en que vivimos.
Otro
aspecto a contemplar en el uso de entornos virtuales de aprendizaje, es que
contribuye a fomentar el autoaprendizaje, la autorregulación y el trabajo
autónomo ya que el alumno ha de aprender a administrar su tiempo para realizar
sus actividades. Aunado a que se promueve estas competencias tecnológicas y cognitivas
para la búsqueda, selección y discriminación de información; por lo que se
promueve la formación de alumnos conscientes, críticos, reflexivos y
constructores de su propio conocimiento, además de que se inculca un compromiso
responsable con éste y con su aprendizaje ya que tendrá la capacidad de
compartirlo haciendo uso de las tecnologías.
No
obstante, todo lo antes mencionado se irá desarrollando por niveles, por lo que
es importante mencionar que estos cambios en el proceso de aprendizaje de los
alumnos serán paulatinos ya que en primer lugar se debe partir de una nueva
concepción en la forma de enseñar en dicha institución.
OBJETIVO
GENERAL
Fomentar
por medio del diseño de un entorno virtual habilidades, valores y conocimientos
referentes a la educación ambiental que complemente las actividades
presenciales en el aula.
OBJTIVOS ESPECÍFICO
v Diseñar una plataforma virtual en Edu. 2.0
v Crear actividades que permitan al alumno desarrollar su
autonomía
v Articular el uso de la plataforma virtual con los materiales
didácticos utilizados en el aula.
La
plataforma Edu 2.0 cuenta con los
siguientes recursos:
v lecturas informativas
v carteles virtuales
v Videos
v un libro virtual
v un glosario ambiental
v Página web (Jimdo): en ésta se muestran juegos virtuales tales
como, un rompecabezas y sopas de letras, además de contener información sobre
cómo cuidar el medio ambiente mediante videos y noticias virtuales.
Y
herramientas tecnológicas como:
v Foros
v Debates
v Cuestionarios
De manera
general, consideramos que con estas herramientas, él alumno comenzará a forjar
su autonomía y a su vez apoyan a la construcción de conocimiento porque las
actividades presentadas en plataforma se encaminan a la reflexión, a la
exploración del entorno virtual y búsqueda de información, además de que los
alumnos expresan sus ideas por medio de foros y debates virtuales, donde se
hace partícipe a todo el grupo, formando así una comunidad de aprendizaje.
A continuación se muestran algunas capturas de pantalla del entorno virtual:
